El Libro No Contiene Recetas Ni Verdades Absolutas, Nosotros Tampoco Las Tenemos. La Finalidad De Esta Obra Es Provocar, Incitar Y Estimular El Diálogo Respetuoso Y Altruista Con Los Profesores Y Con Nosotros Mismos, Pero Un Diálogo Crítico Y Reflexivo, Que Nos Permita Cuestionar Nuestra Propia Práctica Pedagógica Y Comprender Las Teorías Del Aprendizaje Y Enfoques Curriculares Que Subyacen En Ella. No Es Intención De Este Libro Que Los Profesores Toleren En Forma Áspera Y Absorban De Manera Inmóvil Como Receptores Pasivos Las Reflexiones Que Aquí Se Esbozan Sino Exhortarlos Y Exhortarme A Asumir Un Rol Activo Y Un Papel Protagónico Como Lectores En La Configuración De La Pertinencia Educativa, Agudeza Académica Y Solvencia Pedagógica De Esta Obra. para Lograr Esto Se Tienen En Cuenta Los Postulados Teóricos Esbozados Por Otros Autores, Y Los Hallazgos De Investigaciones Procedentes, Nutridos Por Los Aportes De Los Profesores, Estudiantes Y Directivos Docentes.