Vendo Pelo Em Ovo: Diagnósticos Como Dispositivo Sociopolítico Na Educação
Código: 340352345 / MP958005807
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Efeitos da Crescente Produção de Diagnósticos na Educação Infantil
Ao investigar os efeitos da crescente produção de diagnósticos de deficiência e transtornos na educação infantil, esta obra revela como eles passam a organizar práticas, orientar políticas públicas e redefinir os próprios sentidos da inclusão escolar.
Fundamentada na psicologia histórico-cultural e em pesquisa realizada em uma rede municipal de ensino, a autora demonstra que o diagnóstico ultrapassa sua dimensão técnica e assume a condição de dispositivo sociopolítico, produzindo efeitos que alimentam processos de medicalização.
Com rigor científico, sensibilidade e compromisso ético-político, o livro oferece uma leitura instigante para:
- Educadores
- Psicólogos
- Pesquisadores
- Todos que defendem políticas e práticas de educação inclusiva em uma escola comprometida com os direitos de todas as crianças e a valorização da diversidade e das diferenças.
Palavras-chave: Diagnósticos, Educação Infantil, Inclusão Escolar, Psicologia Histórico-Cultural, Medicalização, Políticas Públicas, Diversidade.
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Efeitos da Crescente Produção de Diagnósticos na Educação Infantil
Ao investigar os efeitos da crescente produção de diagnósticos de deficiência e transtornos na educação infantil, esta obra revela como eles passam a organizar práticas, orientar políticas públicas e redefinir os próprios sentidos da inclusão escolar.
Fundamentada na psicologia histórico-cultural e em pesquisa realizada em uma rede municipal de ensino, a autora demonstra que o diagnóstico ultrapassa sua dimensão técnica e assume a condição de dispositivo sociopolítico, produzindo efeitos que alimentam processos de medicalização.
Com rigor científico, sensibilidade e compromisso ético-político, o livro oferece uma leitura instigante para:
- Educadores
- Psicólogos
- Pesquisadores
- Todos que defendem políticas e práticas de educação inclusiva em uma escola comprometida com os direitos de todas as crianças e a valorização da diversidade e das diferenças.
Palavras-chave: Diagnósticos, Educação Infantil, Inclusão Escolar, Psicologia Histórico-Cultural, Medicalização, Políticas Públicas, Diversidade.