O Conceito Sartreano De Autonomia E A Prática Pedagógica De Paulo Freire
Código: 340325696 / MP957978556
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Autonomia: Da Teoria de Sartre à Prática Pedagógica de Freire
Este livro apresenta o conceito de autonomia a partir da teoria sobre a liberdade de Jean-Paul Sartre. Em seguida, a prática pedagógica é analisada a partir dos princípios e dos saberes necessários à prática educativa, propostos por Paulo Freire na Pedagogia Libertadora, à luz do conceito sartreano de autonomia.
Condições e Implicações da Autonomia
- Apresenta as condições a priori para o exercício da autonomia.
- Apresenta as relações que o ser humano estabelece na sua existência, o que possibilita a aprendizagem e as vivências das ações autônomas.
- Esta situação comportamental de liberdade e autonomia é vivenciada ao mesmo tempo pelos indivíduos e tem várias implicações.
Contextualização da Autonomia
- Num segundo momento, a autonomia é contextualizada na perspectiva do outro que se encontra na mesma situação de autonomia, ou seja, no âmbito das relações humanas.
- Para aplicar os conceitos expressos, a autonomia é analisada na instituição educacional.
- Posteriormente, a análise é centrada especificamente na prática pedagógica, mostrando como esta contribui para o desenvolvimento da autonomia.
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Autonomia: Da Teoria de Sartre à Prática Pedagógica de Freire
Este livro apresenta o conceito de autonomia a partir da teoria sobre a liberdade de Jean-Paul Sartre. Em seguida, a prática pedagógica é analisada a partir dos princípios e dos saberes necessários à prática educativa, propostos por Paulo Freire na Pedagogia Libertadora, à luz do conceito sartreano de autonomia.
Condições e Implicações da Autonomia
- Apresenta as condições a priori para o exercício da autonomia.
- Apresenta as relações que o ser humano estabelece na sua existência, o que possibilita a aprendizagem e as vivências das ações autônomas.
- Esta situação comportamental de liberdade e autonomia é vivenciada ao mesmo tempo pelos indivíduos e tem várias implicações.
Contextualização da Autonomia
- Num segundo momento, a autonomia é contextualizada na perspectiva do outro que se encontra na mesma situação de autonomia, ou seja, no âmbito das relações humanas.
- Para aplicar os conceitos expressos, a autonomia é analisada na instituição educacional.
- Posteriormente, a análise é centrada especificamente na prática pedagógica, mostrando como esta contribui para o desenvolvimento da autonomia.