Inclusão Escolar De Pessoas Surdas: Uma Análise A Partir De Documentos Oficiais Do Brasil
Código: 340201755 / MP957922717
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Esta Obra Analisa A Inclusão Escolar De Pessoas Com Surdez No Brasil A Partir De Documentos Oficiais, Evidenciando Avanços E Contradições Nas Políticas Educacionais. Fundamentada Em Uma Abordagem Qualitativa E Documental, A Pesquisa Discute A Surdez Sob Uma Perspectiva Linguística E Sociocultural. Destaca A Importância Da Libras Como Língua De Instrução E Identidade Das Pessoas Com Surdez. Aponta Que, Embora Existam Marcos Legais Robustos, Sua Efetivação Ainda Enfrenta Desafios Significativos. Evidencia A Incongruência Entre Políticas De Inclusão E Práticas Que, Por Vezes, Reforçam A Segregação. Problematiza A Formação Docente E A Necessidade De Práticas Pedagógicas Mais Inclusivas. Defende A Educação Bilíngue Como Direito E Condição Para A Aprendizagem Com Equidade. Reafirma A Inclusão Como Princípio Essencial Para A Construção De Uma Educação Mais Justa E Plural.
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Esta Obra Analisa A Inclusão Escolar De Pessoas Com Surdez No Brasil A Partir De Documentos Oficiais, Evidenciando Avanços E Contradições Nas Políticas Educacionais. Fundamentada Em Uma Abordagem Qualitativa E Documental, A Pesquisa Discute A Surdez Sob Uma Perspectiva Linguística E Sociocultural. Destaca A Importância Da Libras Como Língua De Instrução E Identidade Das Pessoas Com Surdez. Aponta Que, Embora Existam Marcos Legais Robustos, Sua Efetivação Ainda Enfrenta Desafios Significativos. Evidencia A Incongruência Entre Políticas De Inclusão E Práticas Que, Por Vezes, Reforçam A Segregação. Problematiza A Formação Docente E A Necessidade De Práticas Pedagógicas Mais Inclusivas. Defende A Educação Bilíngue Como Direito E Condição Para A Aprendizagem Com Equidade. Reafirma A Inclusão Como Princípio Essencial Para A Construção De Uma Educação Mais Justa E Plural.