Ensino De História Na Escola Pública
Código: 340247939 / MP953144726
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Este Livro Trata Da Organização Curricular Da Área De História No Ensino Fundamental, Em Escolas Públicas Estaduais De Uberlândia-mg, No Período De 2010 A 2016. Compreende O Currículo Como Um Movimento Histórico Operado Por Sujeitos Reais Professores/as, Alunos/as, Especialistas , Em Um Campo Compartilhado: As Escolas Públicas Concretas. A Pesquisa Que O Originou Consistiu Em Uma Discussão Baseada Em Materiais De Variadas Naturezas, Como Textos Legais, Diretrizes E Conteúdos Básicos Curriculares, Ao Lado Da Metodologia De Observação Empírica E De História Oral, Todos Considerados Como Evidências Das Múltiplas Camadas Constitutivas Do Processo De Organização Curricular. Partindo, Portanto, Da Articulação Entre Essas Evidências, Perscruta O Que O(s) Currículo(s) Expressa(m) Em Termos De Valores E Práticas.
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Este Livro Trata Da Organização Curricular Da Área De História No Ensino Fundamental, Em Escolas Públicas Estaduais De Uberlândia-mg, No Período De 2010 A 2016. Compreende O Currículo Como Um Movimento Histórico Operado Por Sujeitos Reais Professores/as, Alunos/as, Especialistas , Em Um Campo Compartilhado: As Escolas Públicas Concretas. A Pesquisa Que O Originou Consistiu Em Uma Discussão Baseada Em Materiais De Variadas Naturezas, Como Textos Legais, Diretrizes E Conteúdos Básicos Curriculares, Ao Lado Da Metodologia De Observação Empírica E De História Oral, Todos Considerados Como Evidências Das Múltiplas Camadas Constitutivas Do Processo De Organização Curricular. Partindo, Portanto, Da Articulação Entre Essas Evidências, Perscruta O Que O(s) Currículo(s) Expressa(m) Em Termos De Valores E Práticas.