Didática Na Formação De Professores E O Trabalho Docente
Código: 340270422 / MP957961324
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Sobre o Livro
Este livro se coloca no debate sobre a didática na formação de professores, apresentando o resultado de uma importante pesquisa inter-regional e interinstitucional.
Objeto de Estudo
O objeto de estudo é a disciplina de didática nos cursos de licenciatura em instituições de ensino superior (IES) públicas, debatendo sua centralidade na formação do docente para a educação básica, com destaque à articulação entre ensino e aprendizagem, em perspectiva crítica, como requisito fundamental para a inserção crítica na sociedade.
Movimento Investigativo
Nesse sentido, desafiando-se a compreender os fundamentos substantivos e os elementos procedimentais que estruturam os planos de ensino de professores de didática que atuam em instituições de ensino superior nas regiões Norte, Nordeste e Centro-oeste, o livro apresenta o movimento investigativo de 12 pesquisadores.
Diálogo e Conceber
Estes se instigam a dialogar sobre o pensar e o conceber nas aulas de didática fundamental.
Foco da Pesquisa e Análises
- A pesquisa focalizou a disciplina de didática.
- Analisou as orientações pedagógicas dos docentes a partir das ementas, dos planos de ensino disponibilizados e da realização de questionários.
Resultados e Reflexões
As análises revelam o prescrito e o dito pelos docentes, apontando caminhos para reflexões que impulsionam a luta coletiva por uma educação de qualidade social no Brasil.
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| Importante | |
|---|---|
| Código da Certificação ANVISA | Não Se Aplica |
| Código da Certificação MAPA | Não Se Aplica |
| Código da Certificação INMETRO | Não Se Aplica |
| Código da Homologação | Não Se Aplica |
Sobre o Livro
Este livro se coloca no debate sobre a didática na formação de professores, apresentando o resultado de uma importante pesquisa inter-regional e interinstitucional.
Objeto de Estudo
O objeto de estudo é a disciplina de didática nos cursos de licenciatura em instituições de ensino superior (IES) públicas, debatendo sua centralidade na formação do docente para a educação básica, com destaque à articulação entre ensino e aprendizagem, em perspectiva crítica, como requisito fundamental para a inserção crítica na sociedade.
Movimento Investigativo
Nesse sentido, desafiando-se a compreender os fundamentos substantivos e os elementos procedimentais que estruturam os planos de ensino de professores de didática que atuam em instituições de ensino superior nas regiões Norte, Nordeste e Centro-oeste, o livro apresenta o movimento investigativo de 12 pesquisadores.
Diálogo e Conceber
Estes se instigam a dialogar sobre o pensar e o conceber nas aulas de didática fundamental.
Foco da Pesquisa e Análises
- A pesquisa focalizou a disciplina de didática.
- Analisou as orientações pedagógicas dos docentes a partir das ementas, dos planos de ensino disponibilizados e da realização de questionários.
Resultados e Reflexões
As análises revelam o prescrito e o dito pelos docentes, apontando caminhos para reflexões que impulsionam a luta coletiva por uma educação de qualidade social no Brasil.