A Presente Pesquisa Propõe Reflexões A Partir De Teorias Praticadas E/ou Práticas Teorizadas Sobre Ensinar-aprender, Cruzando Experiências Como Professora-mediadora De Processos Em Dança, Com Teorias Pedagógicas, Estudos Do Corpo Em Movimento E Das Manifestações Culturais, Buscando Inspirar Criações De Metodologias Plurais Que Brotem Na Liberdade E Cresçam Potencializando Afetos. Nessa Investigação, A Metodologia Utilizada É A/r/tografia Para Experienciar A Integração Da Prática, Teoria E Poética Na Construção De Uma Dissertação, Acolhendo Reflexões Sobre Os Fazeres Artísticos, O Ofício Do Professor, A Pesquisa E A Construção De Conhecimentos A Partir Da Dança. Nos Últimos Anos, A Fotografia Foi Incorporada Aos Meus Processos De Ensino-aprendizagem, Em Parceria Com A Fotógrafa Renata Spinelli, Que Passou A Atuar Não Apenas Como Registro, Mas Também Como Parte Construtora Dos Meus Estudos Em Dança, Com Uma Espécie De Escrita Visual. Para Integrar A Narrativa Desta Pesquisa, Desenvolvi O Espetáculo Memórias Artesanais, A Pesquisa Em Cena, O Palco Como Parte Do Processo De Ensinar-aprender Dança Enquanto Arte Cênica. O Cultivo Das Danças Está Relacionado À Diversidade De Cada Solo E Sua Cultura. Nesta Pesquisa, Solo É Território, O Local, A Comunidade, O Bairro, A Rua, Um Corpo Material Ocupado Por Muitos Corpos E Histórias Em Movimento. Cultivo É Processo Contínuo De Cuidar Do Solo E/ou Aquilo Que Dele Provém, E Cultura É A Ação Do Cultivo. A Dança Pode Criar Diálogos Através Do Não Dito, Cultivando O Encantamento, O Entusiasmo, Por Uma Ética Amorosa Que Nos Permita Abrir Novos Campos Culturais, Criar Memórias E Sonhar Novos Mundos.