Autismo, Docência E Práticas Pedagógicas: Alinhavando Conceitos Pelo Olhar Da Teoria Histórico-cultural
Código: 340340419 / MP957993495
Conheça mais sobre o produto
Autismo, Docência e Práticas Pedagógicas: Alinhando Conceitos pelo Olhar da Teoria Histórico-cultural
Diferente de obras estritamente conceituais, assume o compromisso de formar consciências, uma vez que convida o leitor - especialmente docentes - a repensar a educação como uma prática ética e histórica, voltada não apenas à compreensão do autismo, mas às formas como ensinamos e nos relacionamos no cotidiano escolar.
Fundamentada na Psicologia Histórico-cultural de Lev S. Vigotski, a obra defende que a personalidade e o desenvolvimento humano não ocorrem de forma isolada, mas na relação viva com o meio social.
Compreender a/o estudante autista exige, assim, reconhecer sua história, suas vivências e as formas singulares de comunicação.
Características do Estudante Autista:
- Franqueza direta
- Questionamento de regras
- Organização de pensamento distinta
Estas características não são sinais de inferioridade, mas sim diferenças qualitativas resultantes de desenvolvimento singulares e percursos culturais únicos.
Valor e prazo de entrega
Este produto não possui disponibilidade para entrega na sua região.
| Importante | |
|---|---|
| Código da Certificação ANVISA | Não se aplica |
| Código da Certificação MAPA | Não se aplica |
| Código da Certificação INMETRO | Não se aplica |
| Código da Homologação | Não se aplica |
| Garantia do Fornecedor | null |
Autismo, Docência e Práticas Pedagógicas: Alinhando Conceitos pelo Olhar da Teoria Histórico-cultural
Diferente de obras estritamente conceituais, assume o compromisso de formar consciências, uma vez que convida o leitor - especialmente docentes - a repensar a educação como uma prática ética e histórica, voltada não apenas à compreensão do autismo, mas às formas como ensinamos e nos relacionamos no cotidiano escolar.
Fundamentada na Psicologia Histórico-cultural de Lev S. Vigotski, a obra defende que a personalidade e o desenvolvimento humano não ocorrem de forma isolada, mas na relação viva com o meio social.
Compreender a/o estudante autista exige, assim, reconhecer sua história, suas vivências e as formas singulares de comunicação.
Características do Estudante Autista:
- Franqueza direta
- Questionamento de regras
- Organização de pensamento distinta
Estas características não são sinais de inferioridade, mas sim diferenças qualitativas resultantes de desenvolvimento singulares e percursos culturais únicos.