Pesquisa-transformação: Delineando Caminhos Para Ressignificar O Processo Formativo De Docentes
Código: 340353131 / MP958006565
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A Obra Expressa, Em Seu Volume II
Intitulada: Pesquisa-trans-formação - Delineando Caminhos Para Ressignificar O Processo Formativo De Docentes
Constitui-se num movimento coletivo e colaborativo de produção de conhecimento, sustentado teórica e metodologicamente pela perspectiva sócio-histórico-cultural, que compreende a formação docente como um processo contínuo, dialético e historicamente constituído.
Nesse caminho, a pesquisa-trans-formação assume como centralidade a estratégia de não se limitar apenas à investigação da realidade, mas de se comprometer com a criação de situações sociais de desenvolvimento, nas quais professores e pesquisadores se constituem mutuamente, ressignificando concepções, práticas e modos de atuar frente à diversidade e às especificidades das diferentes e únicas realidades de pesquisa.
Ao articular dialeticamente fundamentos conceituais e vivências formativas concretas, este livro reafirma o compromisso do projeto com a produção de informação e conhecimento que não apenas interpretam a realidade educacional, mas que atuam sobre ela, contribuindo continuamente e criticamente com a constituição de processos de transformação, sempre agregando-se a uma perspectiva ampliada de transformação social.
Trata-se, assim, de uma obra que expressa, em cada um de seus capítulos, o movimento vivo da pesquisa-trans-formação, tecida no encontro entre universidades, grupos de pesquisa e professores em constante formação.
- Movimento Coletivo e Colaborativo de produção de conhecimento.
- Perspectiva sócio-histórico-cultural.
- Formação Docente como processo contínuo, dialético e historicamente constituído.
- Pesquisa-trans-formação com compromisso com a criação de situações sociais de desenvolvimento.
- Ressignificação de concepções, práticas e modos de atuar.
- Articulação dialética de fundamentos conceituais e vivências formativas.
- Contribuição para processos de transformação social.
- Encontro entre universidades, grupos de pesquisa e professores em formação.
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A Obra Expressa, Em Seu Volume II
Intitulada: Pesquisa-trans-formação - Delineando Caminhos Para Ressignificar O Processo Formativo De Docentes
Constitui-se num movimento coletivo e colaborativo de produção de conhecimento, sustentado teórica e metodologicamente pela perspectiva sócio-histórico-cultural, que compreende a formação docente como um processo contínuo, dialético e historicamente constituído.
Nesse caminho, a pesquisa-trans-formação assume como centralidade a estratégia de não se limitar apenas à investigação da realidade, mas de se comprometer com a criação de situações sociais de desenvolvimento, nas quais professores e pesquisadores se constituem mutuamente, ressignificando concepções, práticas e modos de atuar frente à diversidade e às especificidades das diferentes e únicas realidades de pesquisa.
Ao articular dialeticamente fundamentos conceituais e vivências formativas concretas, este livro reafirma o compromisso do projeto com a produção de informação e conhecimento que não apenas interpretam a realidade educacional, mas que atuam sobre ela, contribuindo continuamente e criticamente com a constituição de processos de transformação, sempre agregando-se a uma perspectiva ampliada de transformação social.
Trata-se, assim, de uma obra que expressa, em cada um de seus capítulos, o movimento vivo da pesquisa-trans-formação, tecida no encontro entre universidades, grupos de pesquisa e professores em constante formação.
- Movimento Coletivo e Colaborativo de produção de conhecimento.
- Perspectiva sócio-histórico-cultural.
- Formação Docente como processo contínuo, dialético e historicamente constituído.
- Pesquisa-trans-formação com compromisso com a criação de situações sociais de desenvolvimento.
- Ressignificação de concepções, práticas e modos de atuar.
- Articulação dialética de fundamentos conceituais e vivências formativas.
- Contribuição para processos de transformação social.
- Encontro entre universidades, grupos de pesquisa e professores em formação.