Mestres E Doutores Na Corrida Para Professores: Formação Pedagógica De Mestres E Doutores
Código: 340326690 / MP957979549
Conheça mais sobre o produto
A Presente Obra Mestres E Doutores Na Corrida Para Professores: Formação Pedagógica De Mestres E Doutores
É uma singela contribuição dos autores à educação superior no Brasil. Ser professor é, talvez, a profissão mais importante que existe, pois todas as outras dependem dela. Médicos, engenheiros, advogados, juízes e todos os demais profissionais existem porque todos eles tiveram professores.
A Ineficiência da Formação Puramente Científica
A formação de professores (mestres e/ou doutores) puramente focada nos aspectos científicos dos diferentes ramos da ciência, sem agregação pedagógica, tem se mostrado ineficiente no processo de ensino-aprendizagem, pois muitos professores, por mais conhecimentos especializados e profundos que tenham nas suas áreas de atuação científica, têm sérias dificuldades didáticas em sala de aula.
A Falta de Reconhecimento da Necessidade Pedagógica
Para agravar a situação, boa parte dos docentes mestres e/ou doutores não reconhecem a necessidade de uma agregação pedagógica para o melhor exercício da sua atividade docente. Muitos se limitam a responsabilizar os alunos pelo baixo desempenho nas atividades acadêmicas.
A Transformação do Autor Mateus Benchimol
O autor Mateus Benchimol era um desses profissionais que acreditava que somente com o mestrado e/ou o doutorado poderia desempenhar a atividade docente com sucesso. Só depois de ser convencido por sua mãe, a autora Virgínia Benchimol, da importância da agregação pedagógica, e de concluir um curso de especialização (lato sensu) em Docência do Ensino Superior, foi que reconheceu que realmente é indispensável um professor universitário mestre e/ou doutor estar munido de uma formação pedagógica.
A Importância da Formação Pedagógica
A formação (ou agregação) pedagógica é um recurso fundamental nas relações sociais, culturais, econômicas, científicas e políticas da figura do professor em relação aos seus alunos dentro e fora da sala de aula, interferindo significativamente na postura, empatia, didática e abertura do professor para com os seus alunos. A agregação pedagógica torna o ambiente da sala de aula propício para o professor desempenhar com maior eficiência a atividade docente, bem como os alunos desempenharem a atividade discente promovendo o aprendizado mútuo, isto é, o professor aprende ao ensinar e o aluno ensina ao aprender, nas palavras do educador e filósofo brasileiro Paulo Freire.
Agradecimentos
Agradeço a Deus e de modo muito especial à Editora Appris, por permitirem que esse sonho se tornasse real.
Palavras-chave:
- Formação Pedagógica
- Ensino Superior
- Docência
- Mestres
- Doutores
- Educação
- Didática
Valor e prazo de entrega
Este produto não possui disponibilidade para entrega na sua região.
| Importante | |
|---|---|
| Código da Certificação ANVISA | Não se aplica |
| Código da Certificação MAPA | Não se aplica |
| Código da Certificação INMETRO | Não se aplica |
| Código da Homologação | Não se aplica |
A Presente Obra Mestres E Doutores Na Corrida Para Professores: Formação Pedagógica De Mestres E Doutores
É uma singela contribuição dos autores à educação superior no Brasil. Ser professor é, talvez, a profissão mais importante que existe, pois todas as outras dependem dela. Médicos, engenheiros, advogados, juízes e todos os demais profissionais existem porque todos eles tiveram professores.
A Ineficiência da Formação Puramente Científica
A formação de professores (mestres e/ou doutores) puramente focada nos aspectos científicos dos diferentes ramos da ciência, sem agregação pedagógica, tem se mostrado ineficiente no processo de ensino-aprendizagem, pois muitos professores, por mais conhecimentos especializados e profundos que tenham nas suas áreas de atuação científica, têm sérias dificuldades didáticas em sala de aula.
A Falta de Reconhecimento da Necessidade Pedagógica
Para agravar a situação, boa parte dos docentes mestres e/ou doutores não reconhecem a necessidade de uma agregação pedagógica para o melhor exercício da sua atividade docente. Muitos se limitam a responsabilizar os alunos pelo baixo desempenho nas atividades acadêmicas.
A Transformação do Autor Mateus Benchimol
O autor Mateus Benchimol era um desses profissionais que acreditava que somente com o mestrado e/ou o doutorado poderia desempenhar a atividade docente com sucesso. Só depois de ser convencido por sua mãe, a autora Virgínia Benchimol, da importância da agregação pedagógica, e de concluir um curso de especialização (lato sensu) em Docência do Ensino Superior, foi que reconheceu que realmente é indispensável um professor universitário mestre e/ou doutor estar munido de uma formação pedagógica.
A Importância da Formação Pedagógica
A formação (ou agregação) pedagógica é um recurso fundamental nas relações sociais, culturais, econômicas, científicas e políticas da figura do professor em relação aos seus alunos dentro e fora da sala de aula, interferindo significativamente na postura, empatia, didática e abertura do professor para com os seus alunos. A agregação pedagógica torna o ambiente da sala de aula propício para o professor desempenhar com maior eficiência a atividade docente, bem como os alunos desempenharem a atividade discente promovendo o aprendizado mútuo, isto é, o professor aprende ao ensinar e o aluno ensina ao aprender, nas palavras do educador e filósofo brasileiro Paulo Freire.
Agradecimentos
Agradeço a Deus e de modo muito especial à Editora Appris, por permitirem que esse sonho se tornasse real.
Palavras-chave:
- Formação Pedagógica
- Ensino Superior
- Docência
- Mestres
- Doutores
- Educação
- Didática