O Livro Apresenta Ao Leitor A Percepção De Coordenadores De Cursos De Enfermagem Sobre O Exame Nacional De Desempenho Do Estudante (enade), Que É Um Dos Processos Avaliativos Que Constituem O Sistema Global E Integrado Às Atividades Acadêmicas, Denominado Sistema Nacional De Avaliação Da Educação Superior (sinaes). Durante A Trajetória Profissional, A Autora Vivenciou Situações Distintas Provenientes Da Coordenação De Curso, Tanto Na Instituição De Ensino Superior Pública, Como No Ensino Particular/rede Privada No Que Tange Ao Enade, E Que Levou À Seguinte Indagação: Que Implicações Tem Tido O Enade Na Coordenação Pedagógica Dos Cursos De Enfermagem Na Visão De Seus Coordenadores? Assim, O Objetivo Desta Obra Foi Conhecer Como Os Coordenadores De Cursos De Graduação Em Enfermagem Percebem O Enade Ao Exercerem A Função De Coordenador Pedagógico. Além Da Análise Das Entrevistas Com Vários Coordenadores De Curso De Enfermagem A Respeito Do Enade, Apresenta-se Um Panorama A Respeito Do Ensino Superior No Brasil, Com Apontamentos Políticos, Econômicos E Históricos, Um Breve Histórico Sobre O Ensino Da Enfermagem Moderna No Brasil, Destacando Os Antecedentes Históricos Ao Contexto Das Políticas Educacionais E De Saúde E, Por Fim, Apontamentos Sobre As Políticas Educacionais E De Avaliação Do Ensino Superior No Brasil. Assim, Convido Você, Leitor, Por Meio Deste Livro, A Pensar Sobre O Atual Sistema Avaliativo Sinaes E Seus Processos, Bem Como O Legítimo Papel Dos Coordenadores De Curso De Enfermagem, Tanto Nas Insituições Privadas Como Públicas, No Que Diz Respeito Ao Enade. Ao Final Desta Obra, A Autora Aponta Inúmeros Desafios A Serem Repensados, Com A Intenção De Ensejar Mudanças No Modo De Visualizar Esta Política Atual, E Não Ser Tão Permissivo Com A Lógica Mercantilista Da Educação Superior. Em Especial, Um Caminhar Necessário Para Melhor Formação De Um Enfermeiro.