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A Educação em Tempos de Contradições e a Busca por Novos Rumos
Nunca preenchemos tanto a educação, dentro e fora da escola, com adjetivos e com mensagens e imaginários de grandes ideais humanos e humanizadores:
- Educação integral
- Educação para a paz
- Educação e valores humanos
- Educação e direitos humanos
- Educação inclusiva
- Educação holística
- Educação ambiental
- Educação popular
- E tantas outras.
De outra parte, vivemos agora dentro e fora da sala de aulas, dentro e fora da escola, tempos de conflitos e contradições, de violência, de ainda tanta exclusão efetiva, enfim, de uma tão grande e crescente ameaça de uma educação cada vez mais colonizadora, empresariada, burocratizada, instrumentalizada, subserviente, enfim, não ao primado da pessoa e da sua felicidade, mas ao domínio da empresa de negócios e de sua rentabilidade.
Diante desses e de outros feitos e fatos bastante conhecidos de todas e de todos nós, deveremos empenhar-nos ativamente em desvendar novos rumos e ousar novas ideias.
E penso que justamente é do lugar onde a educação parece existir em sua escala mais simples e quase sempre mais esquecida e desvalorizada que talvez possam emergir as mais fecundas e ousadas novas ideias e novas práticas de uma nova e transformadora educação.
Sabemos que da pedagogia da alternância à educação popular, foi no campo e entre comunidades simples de camponeses que surgiram e frutificaram algumas das experiências mais criativas da educação entre nós.
Este é o caso dos Centros Estaduais Integrados de Educação Agroecológica (CEIERs) , uma experiência exemplar de educação do campo no Estado do Espírito Santo, que tive oportunidade de conhecer pessoalmente.
Carlos Rodrigues Brandão
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| Importante | |
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| Código da Homologação | Não se aplica |
A Educação em Tempos de Contradições e a Busca por Novos Rumos
Nunca preenchemos tanto a educação, dentro e fora da escola, com adjetivos e com mensagens e imaginários de grandes ideais humanos e humanizadores:
- Educação integral
- Educação para a paz
- Educação e valores humanos
- Educação e direitos humanos
- Educação inclusiva
- Educação holística
- Educação ambiental
- Educação popular
- E tantas outras.
De outra parte, vivemos agora dentro e fora da sala de aulas, dentro e fora da escola, tempos de conflitos e contradições, de violência, de ainda tanta exclusão efetiva, enfim, de uma tão grande e crescente ameaça de uma educação cada vez mais colonizadora, empresariada, burocratizada, instrumentalizada, subserviente, enfim, não ao primado da pessoa e da sua felicidade, mas ao domínio da empresa de negócios e de sua rentabilidade.
Diante desses e de outros feitos e fatos bastante conhecidos de todas e de todos nós, deveremos empenhar-nos ativamente em desvendar novos rumos e ousar novas ideias.
E penso que justamente é do lugar onde a educação parece existir em sua escala mais simples e quase sempre mais esquecida e desvalorizada que talvez possam emergir as mais fecundas e ousadas novas ideias e novas práticas de uma nova e transformadora educação.
Sabemos que da pedagogia da alternância à educação popular, foi no campo e entre comunidades simples de camponeses que surgiram e frutificaram algumas das experiências mais criativas da educação entre nós.
Este é o caso dos Centros Estaduais Integrados de Educação Agroecológica (CEIERs) , uma experiência exemplar de educação do campo no Estado do Espírito Santo, que tive oportunidade de conhecer pessoalmente.
Carlos Rodrigues Brandão