Ciência E Educação Ambiental: Uma Análise Foucaultiana Arqueológica Dos Discursos De Professores/as De Ciências
Código: 340355690 / MP958009037

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Descrição do Produto
Trata-se de uma obra voltada, inicialmente, a docentes que buscam discutir as problemáticas ambientais. Ela analisa a relação ser-saber no domínio discursivo de docentes com ênfase na problematização dos saberes que orientam suas compreensões de ciência e crise ambiental, identificando práticas possíveis em Educação Ambiental (EA).
Público-Alvo
- Docentes que buscam discutir as problemáticas ambientais.
Conteúdo Principal
- Análise da relação ser-saber no domínio discursivo de docentes.
- Ênfase na problematização dos saberes que orientam compreensões de ciência e crise ambiental.
- Identificação de práticas possíveis em Educação Ambiental (EA).
Palavras-chave
Educação Ambiental , problemáticas ambientais , docentes , ciência , crise ambiental .
Valor e prazo de entrega
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| Importante | |
|---|---|
| Código da Certificação ANVISA | Não se aplica |
| Código da Certificação MAPA | Não se aplica |
| Código da Certificação INMETRO | Não se aplica |
| Código da Homologação | Não se aplica |
| Garantia do Fornecedor | null |
Descrição do Produto
Trata-se de uma obra voltada, inicialmente, a docentes que buscam discutir as problemáticas ambientais. Ela analisa a relação ser-saber no domínio discursivo de docentes com ênfase na problematização dos saberes que orientam suas compreensões de ciência e crise ambiental, identificando práticas possíveis em Educação Ambiental (EA).
Público-Alvo
- Docentes que buscam discutir as problemáticas ambientais.
Conteúdo Principal
- Análise da relação ser-saber no domínio discursivo de docentes.
- Ênfase na problematização dos saberes que orientam compreensões de ciência e crise ambiental.
- Identificação de práticas possíveis em Educação Ambiental (EA).
Palavras-chave
Educação Ambiental , problemáticas ambientais , docentes , ciência , crise ambiental .